Aprofundar a função expressiva da escrita, aprender a lidar com a página em branco, estimular a criatividade e o prazer de escrever. Através de jogos de interacção – brain stormming (associação de ideias), acção/reacção e outras dinâmicas de grupo – pretende-se trabalhar a observação – o exercício criativo e a sua fundamental relação com o outro.

Tomar consciência do poder do significado e do significante. Explorar a importância da palavra exacta – procurar o essencial e pôr de lado o acessório – abstraindo-se da gramática e da sintaxe. Compor partindo de uma palavra ou objecto – do símbolo à narrativa. Numa fase posterior, compreender e interiorizar, de uma forma prática, mecanismos da escrita. Através de estruturas e modelos de escrita ficcional, conduzir o pensamento divergente ao encontro do que se quer verdadeiramente contar, trabalhando de várias perspectivas: a acção da narrativa, diálogos, criação de personagens, a noção de conflito; reflectindo sobre o tempo real e o tempo da narrativa; a relação da fábula com o enredo; as diferenças entre real e verosímil; etc.